प्रत्येक व्यक्ती एक व्यक्ती आहे आणि हे मनोरंजक आहे. ही विकासात्मक वैशिष्ट्ये कशी ओळखली जाऊ शकतात आणि त्यांचे जतन कसे केले जाऊ शकते, मुलांचे संवाद आणि शिक्षण संघर्षमुक्त कसे असू शकते?
दिशा, ज्याला न्यूरो-लिंग्विस्टिक प्रोग्रामिंग (NLP) म्हणतात, संवेदी विकासाकडे खूप लक्ष देते. त्याच्या आधारावर, संवेदी व्यक्तिमत्व प्रकार वेगळे केले जातात.
प्रत्येक व्यक्तीच्या विशिष्टतेचा आधार म्हणून आपण त्यांचा विचार करूया.
व्हिज्युअल
व्हिज्युअल असे लोक आहेत जे व्हिज्युअल चॅनेल, प्रतिमांद्वारे जगाचे आकलन करतात.
ते समृद्ध व्हिज्युअल पसंत करतात, विशेषत: सिनेमा, चित्रकला, ते छटा, कथानक पाहतात. व्हिज्युअल चांगले कलाकार आणि स्पीकर्स आहेत, ते फॅशनचे काळजीपूर्वक पालन करतात. त्यांच्यासाठी देखावा, आतील भाग, शैली महत्वाची आहे. ते असेच असतात ज्यांना बहुतेकदा कॉम्प्लेक्स दिसतात, विशेषत: पौगंडावस्थेत. व्हिज्युअल मुलांना ते कशाबद्दल वाचत आहेत याची खूप स्पष्ट कल्पना असते, म्हणून त्यांना वाईट शेवट असलेल्या कथा वाचताना काळजी घेणे आवश्यक आहे.
त्यांची भाषा प्रतिमांची भाषा आहे (बहुतेकदा प्रौढांमध्ये कॉस्टिक).
ते प्रतिमांचे शब्दांमध्ये भाषांतर करतात: वरवर पाहता, तुम्ही पाहता, माझ्या मते, मला असे वाटते, कल्पना करा, पाहण्याचा प्रयत्न करा, तुम्ही कल्पना करू शकत नाही, जर तुम्ही पाहिले तर तुम्ही स्पष्टपणे प्रशंसासाठी विचारत आहात, कसे तरी ते दिसत नाही. त्यांनी विंडो ड्रेसिंग आणि इतरांचे मंचन केले. दृश्याची तळमळ हिरवी, काळी, वाट अंधारात.
त्यांचे डोळे थोडे वरच्या दिशेने दिसतात, विशेषत: जेव्हा त्यांना काहीतरी लक्षात ठेवायचे असते.
हे शिक्षकच त्यांना म्हणतात: "छतावर काहीही लिहिलेले नाही." ते सहसा खुर्चीच्या काठावर बसतात, जणू काही उतरायला तयार असतात. ते सक्रियपणे हावभाव करतात. शिवाय, त्यांचे हावभाव रेखाचित्रांसारखेच आहेत.
त्यांच्या जवळ जाऊ नका. नाही, ते अजिबात धोकादायक नाहीत!
अंतर असे असले पाहिजे की दृश्य आपल्याला डोक्यापासून पायापर्यंत पाहतो, म्हणून तो माहिती वाचतो. मध्यम अंतर ठेवणे चांगले. संभाषणात, डोळा-डोळा संपर्क महत्वाचा आहे. अध्यापनात, चित्रे, आकृती त्यांच्यासाठी सोयीस्कर आहेत (एकदा पाहणे चांगले). अशा मुलांना शाळेत चांगले वाटते कारण बहुसंख्य शिक्षक दृश्यमान असतात.
ऑडियल
ऑडियल हे लोकांचे प्रकार आहेत जे कानाने जगाचे आकलन करतात.
ते संगीत, कविता, साधारणपणे ध्वनी मालिका पसंत करतात. हे श्रवण करणारे लोक होते जे अभिव्यक्ती घेऊन आले: "पुनरावृत्ती ही शिकण्याची आई आहे", "स्त्रिया त्यांच्या कानांवर प्रेम करतात." जेव्हा ते बोलतात तेव्हा त्यांच्याकडे पाहण्याची पर्वा नसते. संभाषणात, डोळे सरळ ठेवा, कान थोडा पुढे ठेवा. जेव्हा एखादी प्रतिमा शब्दाद्वारे असते तेव्हा त्यांना श्लेष आवडतात. ते आवाज करतात: "उह ..., मी ...". ते आवाजाने जागे होतात: मी आवाज करतो - याचा अर्थ मी जगतो. फोन प्रेमी.
श्रवणविषयक भाषण:
ऐक, मी तुला सांगतो; नवीन आवाज आवश्यक आहे; पुन्हा सांगा; येथे सांगण्यासारखे आणखी काही नाही; ऐका, ते तुला वाजले; ते प्रत्येकाच्या ओठावर आहे; समस्येवर चर्चा करणे आवश्यक आहे; तो आवाज करत नाही; पटत नाही; जुने गाणे सुरू केले.
श्रवणाची वेदना बधिर आहे (बहिरे, टाकीप्रमाणे), आनंद किंचाळत आहे, वाजत आहे.
किनेस्थेटिक्स
किनेस्थेटिक्स - सक्रिय, कामुक, संवेदना. ते फॉर्म, व्हॉल्यूम, तुलना यांच्या कामुक, हलत्या जगात राहतात. किनेस्थेटिक्स बॅलेमध्ये चांगले आहेत, जिथे शरीराची अभिव्यक्ती महत्वाची आहे. त्यांच्यासाठी शरीराची हालचाल खूप महत्त्वाची असते. जर ते हलले नाहीत तर ते जगत नाहीत. नजर खालच्या दिशेने निर्देशित केली जाते.
किनेस्थेटिक्सना जवळच्या अंतरावर संवाद साधणे आवडते, इतके जवळ की ते तुमच्या कपड्यांचे बटण फिरवण्याचा प्रयत्न करतील. सर्वसाधारणपणे, त्यांना त्यांच्या हातात काहीतरी पिळणे आवडते. ते बर्याचदा त्यांची मुद्रा बदलतात (ते त्यांच्यामध्ये खूप अर्थपूर्ण आहे).
किनेस्थेटिक भाषण.
किनेस्थेटिक्सच्या भाषणात आपण ऐकू: व्हॉल्यूम, सपाटपणा, खोलीचा अभाव, खोल, विस्तृत, जाणवू नका, दृश्यांची रुंदी, भावनांची खोली, अधिक लवचिक, मऊ, घट्ट, माझ्यावर दबाव आणू नका, टाकू नका कॉलसवर दाब, केस टोकावर, छप्पर गेले जेथे तुम्ही गेला आहात, डोके फिरत आहे. "गुडघे थरथरले, टाचांमध्ये आत्मा, हृदय बुडले" - हे त्यांचे शब्द आहेत.
किनेस्थेटीक मुलांना शाळेत सर्वात जास्त त्रास होतो.
उदाहरणार्थ, ते बर्याच काळासाठी त्यांच्या बोटांवर मोजतात, जेव्हा प्रत्येकजण "मनात" मोजण्यासाठी स्विच करतो. किनेस्थेटिक्ससाठी, ही एक आपत्ती आहे. त्यांच्या बोटांवर मोजणी लपवण्यासाठी ते काय शोधत नाहीत: ते त्यांच्या पाठीमागे, डेस्कच्या खाली हात लपवतात, त्यांच्या बोटांनी हळूवारपणे त्यावर टॅप करतात आणि बरेच काही. अशा मुलांना एक हुशार शिक्षक मिळावा जो त्यांच्या विकासाची वैशिष्ट्ये समजून घेईल.
प्रकारांबद्दल जाणून घेणे उपयुक्त का आहे?
व्हिज्युअल आणि किनेस्थेटिक संभाषणाची कल्पना करा. सर्वजण दुःखी असतील. पहिला दुस-या वाईट वर्तनाचा विचार करेल, पहिल्याचा दुसरा - गर्विष्ठ. संवाद, शिकण्यात समस्या निर्माण होतात. शिक्षणात, शिक्षकाला त्याच्या वर्गात कोण बसले आहे हे जाणून घेणे उपयुक्त आहे.
कोणतेही शुद्ध प्रकार नाहीत, परंतु काही एक अनिवार्यपणे प्रचलित आहे. भाषणाद्वारे ते ओळखणे सर्वात सोपे आहे. व्यक्ती वापरत असलेली क्रियापदे अनेक दिवस लिहा. त्यांची सामग्री संवेदी प्रकारचे व्यक्तिमत्त्व उत्तम प्रकारे प्रतिबिंबित करते.
किनेस्थेटिक जेव्हा त्याला जाणवते तेव्हाच तो ऐकतो आणि पाहतो. संभाषणात, तो संभाषणकर्त्याला स्पर्श करू शकतो आणि जर नाही, तर तो त्याच्या हातात काहीतरी घेऊन फिरेल. जर तो तुमच्यापासून बर्याच अंतरावर असेल तर, जोपर्यंत तो तुम्हाला त्याच्या त्वचेने “वाटत नाही” तोपर्यंत संभाषण अजिबात होणार नाही. कपडे किनेस्थेटिक्स मऊ, त्वचेला आनंददायी निवडतात, काटेरी लोकरीचे स्वेटर वगळलेले आहेत.
कसे ओळखावे: “वाटणे”, “मऊ”, “आनंददायी” हे शब्द. हे उच्चारणे सोपे आहे: "तुम्हाला काय मऊ संगीत वाटते." तो नेहमी संभाषणात अंतर कमी करण्याचा प्रयत्न करतो, तुम्हाला किंवा तुमची हँडबॅग, झिपर, बटण इत्यादींना स्पर्श करतो.
तुमचे मूल श्रवण, दृष्य किंवा किनेस्थेटिक आहे की नाही हे लहानपणापासूनच ओळखणे फार महत्वाचे आहे. हे आपल्याला वर्ग, खेळ, शैक्षणिक प्रक्रिया अशा प्रकारे तयार करण्यास अनुमती देईल जेणेकरून त्यातून जास्तीत जास्त फायदा आणि आनंद मिळू शकेल आणि मुलाच्या विकासास हातभार लागेल. हे ज्ञात आहे की अनुभूतीच्या एका किंवा दुसर्या पद्धतीचे प्राधान्य वयावर अवलंबून नाही. मुलाची स्वतःची शिकण्याची पद्धत आयुष्यभर वरचढ राहील, परंतु संधींचा विस्तार त्याला प्रत्येक विशिष्ट क्षेत्रात प्रगती करण्यास मदत करतो.
किनेस्थेटिक्स, व्हिज्युअल, श्रवण यातील फरक अनेक गोष्टींशी संबंधित आहेत, उदाहरणार्थ, विचारांची संघटना, स्मृती, शिकण्याचे मार्ग.
एक किनेस्थेटिक व्यक्ती त्याच्या शरीरासह, त्याच्या स्नायूंसह सर्वकाही लक्षात ठेवते - शरीराची स्वतःची स्मृती असते. बाइक चालवायला किंवा पोहायला शिकण्यासाठी ही पद्धत खूप प्रभावी आहे, परंतु अविभाज्य किंवा फोन नंबर सोडवण्याचा मार्ग लक्षात ठेवण्यासाठी ती खूप गैरसोयीची असू शकते. फोन नंबर लक्षात ठेवण्यासाठी, किनेस्थेटीक शिकणाऱ्याने तो हाताने लिहून ठेवला पाहिजे, ऑडियल शिकणाऱ्याने त्याचा उच्चार केला पाहिजे, व्हिज्युअल शिकणाऱ्याने फक्त तो कसा लक्षात ठेवला पाहिजे
दिसते
व्हिज्युअलला आलेख, तक्ते, चित्रपटांच्या स्वरूपात माहिती आवडते.
आपल्याला काहीतरी पहावे लागेल. त्याच वेळी, तो "संपूर्ण पत्रक पाहण्यास" सक्षम आहे. ऑडिआलु
सहसा तुम्हाला हे सर्व स्वतःच्या आत बोलावे लागते. किनेस्थेटिक्स जाणवणे आवश्यक आहे, केले पाहिजे,
हलवा एखादी गोष्ट नेमकी कशी करायची आणि कशासाठी करायची हे तो लगेच शोधू लागेल
आपल्याला दाबण्याची आवश्यकता आहे आणि सर्वकाही आपल्या स्वत: च्या हातांनी करणे इष्ट आहे.मुलींनो, मला सांगा कीनेस्थेटिक मुलाशी कसे वागायचे, आम्ही 3 वर्षे आणि 2 महिन्यांचे आहोत, आम्ही कशावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे? आम्हाला अॅप्लिकेशन्स आवडत नाहीत, आम्ही असे शिल्प देखील करतो. आम्ही फारसे चित्र काढत नाही, आम्ही फक्त गौचे किंवा फील्ट-टिप पेनने रंग देतो, आम्ही दुसरे काहीही ओळखत नाही. कन्स्ट्रक्टर - एक सुई आहे - आम्ही खेळत नाही (आम्ही ते व्यर्थ विकत घेतले आहे), आम्ही कधीकधी लेगो एकत्र करतो, आम्ही कार एकत्र करू शकतो आणि दोन तीन भाग जोडू शकतो, आणि तेच .. मला "वेडा" आवडते खेळ - नाणेफेक, गुदगुल्या, पिंचिंगसह. आम्हाला मसाज रेल रेल, स्लीपर, स्लीपर आवडतात ... पण मी आधीच कंटाळलो आहे .. माझ्याकडे प्रश्न असा आहे की मुलाला किनेस्थेटिक समज कसे विकसित करावे? मला इंटरनेटवर कोणतीही माहिती आढळली नाही, माझी बहीण म्हणते की किनेस्थेटिक्ससाठी काहीतरी स्पष्ट करणे सर्वात कठीण आहे आणि माहिती समजणे त्यांच्यासाठी अधिक कठीण आहे (ती एक शिक्षिका म्हणून अभ्यास करते), परंतु मला माहिती कशी सांगावी हे माहित नाही. माझा मुलगा अभ्यास करण्यास उत्सुक नाही, त्याला मुळाक्षरांची काही अक्षरे माहित आहेत, परंतु सर्वच नाही, मला रस कसा घ्यावा हे माहित नाही, कोणते प्राणी पाळीव आहेत, कोणते जंगली आहेत हे मला माहित नाही. हे माझ्या वर्षांहून अधिक विकसित होत आहे, परंतु असे दिसते की त्याला साध्या गोष्टी माहित नाहीत आणि ऐकण्याची इच्छा देखील नाही .... मला माझ्या मित्राची आवड कशी आहे हे माहित नाही .....
वर्तनाची वैशिष्ट्ये जी किनेस्थेटिक्स "बाहेर देतात":
- मुलाच्या शब्दसंग्रहावर भावना किंवा हालचालींचे वर्णन करणारे शब्दांचे वर्चस्व असते (थंड, स्पर्श, कठोर, पकडणे). संभाषणात, आंतरिक अनुभवांवर जास्त लक्ष दिले जाते.
- या मुलाला फक्त पाळीव प्राणी आवडतात. तो त्यांना सतत स्पर्श करतो: स्ट्रोक करतो, त्यांना त्याच्या हातात घालतो.
- शारीरिक आणि भावनिक आराम आवडतो. त्याला खरचटलेले स्वेटर घालणे जवळजवळ अशक्य आहे.
- संवादादरम्यान, तो संभाषणकर्त्याच्या डोळ्यांकडे पाहत नाही, तर खाली. त्याच वेळी, तो अनेक हालचाली आणि हातवारे करतो, त्याच्या जवळ जाण्याचा प्रयत्न करतो. हे कदाचित दुसर्या व्यक्तीच्या कपड्यांचे बटण फिरवण्यास सुरवात करेल.
- संभाषणादरम्यान, तो सतत आपली स्थिती बदलतो. आवडती स्थिती - हात स्वतःला मिठी मारणे, पाय अडकवलेले किंवा एकमेकांत गुंफलेले. अनेकदा वाकणे, झुकत्या खांद्याने चालणे.
- गप्प राहण्याची प्रवृत्ती दर्शवते. काहीवेळा ही मुले भित्रा आणि लाजाळू दिसतात. हे मत चुकीचे आहे, फक्त लोक सामान्य पार्श्वभूमीच्या विरूद्ध गमावले आहेत.
- बर्याचदा त्याच्या अंतर्ज्ञानावर अवलंबून असते, जे खूप विकसित आहे.
- अशा मुलांसाठी लक्ष केंद्रित करणे कठीण आहे. ते कोणत्याही कारणाने विचलित होतात.
- मूल स्पष्टपणे एकंदर छाप लक्षात ठेवते.
- गाडी चालवताना मेमरी चालू होते. शिक्षकाचे ऐकणारा विद्यार्थी कदाचित त्याच्याकडे पाहू शकत नाही, परंतु पेन किंवा पेन्सिलकडे बोट करतो.
- जर तुम्हाला बोर्डमधून गृहपाठ पुन्हा लिहायचा असेल, तर मुल बराच काळ पोर्टफोलिओमध्ये गोंधळ घालेल. बहुधा, त्याला पाठ्यपुस्तके मिळतील आणि त्यामध्ये आवश्यक संख्या थेट चिन्हांकित करेल.
- त्याच्या नोटबुक अस्वच्छ आहेत: त्या डागलेल्या आणि डेंटेड आहेत. डेस्कवर एक संपूर्ण गोंधळ आहे, ज्यामध्ये विद्यार्थी पूर्णपणे अभिमुख आहे.
- बदल ताणणे आणि हलविण्यासाठी वापरले जाते.
- विद्यार्थ्याकडे केवळ त्याचे शरीर आहे: तो हालचालींच्या उत्कृष्ट समन्वयाने ओळखला जातो, तो लवचिक आणि कुशल आहे. त्याला खेळाची प्रचंड आवड आहे.
- अंगमेहनतीची ओढ.
अशा मुलांशी वागणे शिक्षकांना अवघड जाते. ते त्यांना "अतिक्रियाशील", "अशिक्षित" म्हणतात. एक किनेस्थेटिक व्यक्ती ज्याला शांत बसण्यास भाग पाडले जाते, तो थोड्या वेळाने, बोटांनी टॅप करणे, पाय हलवणे किंवा असे काहीतरी सुरू करतो. मुलाबद्दल चुकीच्या दृष्टिकोनामुळे, शिक्षकांचे 90% प्रयत्न वाया जातात.
जर एखाद्या किनेस्थेटिक विद्यार्थ्याने हातात काहीतरी धरले तर त्याला शिक्षक समजून घेणे सोपे होते
मुलाकडे चुकीच्या दृष्टिकोनाची समस्या, जेव्हा त्याचा माहिती आत्मसात करण्याचा मार्ग विचारात घेतला जात नाही, तो खूप खोल आहे. तज्ञ म्हणतात की अशा मुलांना त्वरीत समस्या सोडवण्याची किंवा त्यांनी जे ऐकले ते त्वरित पुन्हा सांगण्याची आवश्यकता नाही.
उदाहरणार्थ, जेव्हा त्यांच्या वर्गमित्रांनी तोंडी उदाहरणे सोडविण्यास सुरुवात केली आहे तेव्हा किनेस्थेटिक विद्यार्थी त्यांच्या बोटावर मोजण्याइतकेच असतात. मुलांसाठी, ही एक मोठी समस्या बनते. त्यांचे "अपयश" लपवण्यासाठी ते काय शोधून काढत नाहीत: ते त्यांचे तळवे डेस्कच्या खाली, त्यांच्या पाठीमागे लपवतात, त्यांच्या बोटांनी टेबलटॉपवर टॅप करतात. मुलांना स्वतःबद्दल पूर्णपणे भिन्न दृष्टीकोन, शिक्षक आणि प्रियजनांकडून संयम आवश्यक आहे.
काही व्यावसायिकांच्या मते, सर्व मुले किनेस्थेटिक असतात. हा दृष्टिकोन अस्तित्वात असण्याचा अधिकार आहे, कारण प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शाळेतील सर्व मुले खूप मोबाइल आणि भावनिक आहेत. नंतर, बहुतेक मुलांमध्ये, प्रबळ चॅनेल दृश्य किंवा श्रवणविषयक बदलते.
किनेस्थेटिक मुलांशी कसे वागावे?
ज्या मुलांना स्पर्शाने जग शिकता येते त्यांना शिक्षकांचे व्याख्यान आणि शाब्दिक स्पष्टीकरण समजणे कठीण आहे. शिक्षकांना तीच गोष्ट अनेक वेळा पुन्हा सांगावी लागते, उदाहरणे दाखवावी लागतात. अशा विद्यार्थ्यांवर ओरडून काम होत नाही.
आपण घाई करू शकत नाही आणि "अयशस्वी विद्यार्थी." किनेस्थेटिक मुलांसह योग्यरित्या कसे कार्य करावे हे शिक्षकाने शोधले पाहिजे.
- मुलासाठी बराच वेळ शांत बसणे खूप कठीण आहे. त्याला मोटर डिस्चार्ज प्रदान करणे आवश्यक आहे. तो खडूसाठी जाऊ शकतो, फळ्यावर काहीतरी लिहू शकतो.
- दोन व्यक्ती एकच भाषा बोलून एकमेकांना समजतील. किनेस्थेटिक्सच्या बाबतीतही असेच आहे. त्यांना हातवारे, स्पर्श, त्यांच्यातील वैशिष्ट्यपूर्ण मानसिक ऑपरेशन्सची मंदता याद्वारे मदत केली जाईल.
- असे विद्यार्थी स्मरणशक्तीतून शिकतात. अतिशयोक्तीमुळे स्मरणशक्ती वाढते.
- खांद्यावर मऊ स्पर्श असल्यास मुल शिक्षकाच्या टिप्पणीला प्रतिसाद देईल.
- रेकॉर्ड केलेली सामग्री अधिक चांगल्या प्रकारे समजून घेणे.
- व्यावहारिक क्रियाकलाप (डिझाइन, प्रयोग) ही धड्यातील सर्वात उत्पादक क्रियाकलाप आहे.
- विद्यार्थ्यासाठी शारीरिक क्रिया महत्त्वाची असते. तो जितका जास्त आपली उर्जा खर्च करेल तितकेच तो जीवनाच्या इतर क्षेत्रात स्वतःला सिद्ध करेल.
किनेस्थेटीक शिकणारा कृती करतो, चाचण्या करतो आणि विश्लेषण करतो. तो अल्गोरिदम लक्षात ठेवून शिकतो. हा किंवा तो नियम का आवश्यक आहे हे समजून घेणे त्याच्यासाठी महत्त्वाचे आहे. प्रमेयाचा मुद्दा काय आहे? ती तुम्हाला आयुष्यात कशी मदत करेल? किनेस्थेटिक मुलांबरोबर काम करताना, तुम्हाला त्यांना या प्रश्नांची उत्तरे देणे आवश्यक आहे, अभ्यासात अभ्यास केलेल्या सामग्रीची व्याप्ती दर्शवा.
कोणत्याही परिस्थितीत आपण इतर धारणा चॅनेलकडे दुर्लक्ष करू नये. त्यांचा जास्तीत जास्त वापर करणे आवश्यक आहे. धीर धरणे आणि तरीही समजावून सांगणे, पुन्हा पुन्हा दाखवणे महत्त्वाचे आहे. शिकण्याच्या प्रक्रियेची प्रभावीता थेट खुल्या चॅनेलची संख्या आणि त्यांच्या विकासाच्या पातळीवर अवलंबून असते.
पालकांनी कसे वागले पाहिजे?
पालकांच्या वागण्यावर बरेच काही अवलंबून असते. मुलाच्या गैरसमजामुळे वाद निर्माण होतील.
मुल आरामदायक वातावरणात गृहपाठाचा सामना करेल. जर त्याला "अपेक्षेनुसार" कविता वाचण्यास किंवा शिकण्यास भाग पाडले गेले, तर काही काळानंतर या क्रियाकलापांमुळे केवळ द्वेष निर्माण होईल. गणिताचे नीरस क्रॅमिंग परिणाम देणार नाही.
घरी, किनेस्थेटिक्सला शांत बसून धडे शिकण्याची सक्ती केली जाऊ शकत नाही. त्याला विश्रांतीची गरज आहे: त्याला किटली लावू द्या, दुसऱ्या खोलीतून काहीतरी सर्व्ह करा, बाल्कनीकडे पहा. त्याच्यासाठी सामग्री लक्षात ठेवणे सोपे आहे: भागांमध्ये, हलताना.
किनेस्थेटिक्ससह अचूक विज्ञानाचा अभ्यास करणे कठीण आहे, परंतु त्यातून एक मार्ग आहे. मुलाला शक्य तितके कागद कापू द्या: संख्या, चिन्हे, अज्ञात, अगदी सूत्रे. विद्यार्थ्याने हातात एखादी गोष्ट धरली तर त्याला तो विषय समजणे सोपे जाते.
कोणत्याही प्रतिमा असोसिएशनद्वारे जोडल्या जाऊ शकतात. पेपर ऍप्लिकेशन तुम्हाला शिकलेल्या साहित्याची आठवण करून देईल. प्रश्न "आम्ही टायपरायटर कापला तेव्हा आम्ही काय शिकलो?" सहयोगी विचारांची यंत्रणा सुरू करते.
काइनेस्थेटीक व्यक्ती नुसते बसून वाचत असेल तर तो श्लोक शिकणार नाही. जेव्हा तो हातात वळायला काहीतरी घेतो, शिल्प किंवा चित्र काढू लागतो तेव्हा परिणाम पूर्णपणे भिन्न असेल.
किनेस्थेटिक लीड चॅनेल असलेल्या मुलाला याचा फायदा होईल:
- घरी विविध हस्तकला, प्रयोग, व्यावहारिक व्यायामासाठी साहित्याचा संच ठेवा.
- मोठे ज्ञानकोश वाचा, जिथे त्याला त्याच्या प्रश्नांची अनेक उत्तरे मिळतील.
- शैक्षणिक चित्रपट आणि कार्यक्रम पहा.
- प्रदर्शन, संग्रहालये, सहलीला जा.
किनेस्थेटिक्सला तणाव आणि अस्वस्थ परिस्थितींचा सामना करणे कठीण वाटते. ते त्यांच्या अनुभवात पूर्णपणे मग्न आहेत. पालकांनी मुलाशी त्याच्या भावनांबद्दल अधिक बोलणे, चिंतेचे स्रोत शोधणे महत्वाचे आहे.
अशा मुलांसाठी कितीही कठीण असले तरीही, त्यांच्याकडे एक मोठा प्लस आहे. हे जगासाठी खुले असलेले थोडे लोक आहेत, प्रत्येक गोष्टीत रस आहे. ते इतरांवर विश्वास ठेवतात, सकारात्मक भावनांनी चार्ज करतात.
शैक्षणिक प्रक्रियेच्या प्रभावीतेच्या समस्येने अध्यापनशास्त्रीय समुदायाला नेहमीच चिंता केली आहे. आजही त्याची प्रासंगिकता गमावलेली नाही. "काही मुले माशीवर माहिती का समजून घेतात, तर इतर वारंवार पुनरावृत्ती करूनही ती शिकू शकत नाहीत?" एकच शैक्षणिक साहित्य अशा अनेक वेगवेगळ्या विद्यार्थ्यांना समजण्याजोगे कसे बनवायचे?
या समस्येचे निराकरण करण्याचा एक मार्ग म्हणजे मुलाची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये विचारात घेणे. IEO च्या फेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्डच्या अनुषंगाने, शिक्षणाचे वैयक्तिकरण हे शिक्षकांच्या कामात आणि दर्जेदार शिक्षणाच्या तरतूदीतील एक अग्रगण्य दृष्टीकोन आहे. आधीच पहिल्या इयत्तेत, एक मूल एक अद्वितीय व्यक्तिमत्व, त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल ज्ञानाची पातळी, त्याचा सामाजिक अनुभव आणि लक्ष, स्मरणशक्ती आणि विचार यांच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांसह एक अद्वितीय व्यक्तिमत्व घेऊन येतो. सभोवतालच्या जगाच्या आकलनाच्या प्रक्रियेत, इतर गोष्टींबरोबरच मुलाचे व्यक्तिमत्व प्रकट होते. प्रत्येक लहान व्यक्तीमध्ये नवीन माहितीची धारणा आणि प्रक्रिया वेगवेगळ्या प्रकारे होते.
हे ज्ञात आहे की, माहितीची धारणा आणि प्रक्रिया करण्यासाठी अग्रगण्य चॅनेलवर अवलंबून, चार गट आहेत. जे लोक दृष्टीच्या मदतीने बहुतेक माहिती जाणतात त्यांना दृश्य म्हणतात. जे प्रामुख्याने श्रवणविषयक कालव्याद्वारे माहिती प्राप्त करतात. किनेस्थेटिक्स, माहिती समजून घेण्यासाठी, त्यातील बहुतेक इतर संवेदनांमधून (गंध, स्पर्श) पास करणे आणि हालचालींच्या मदतीने प्रक्रिया करणे आवश्यक आहे. लोकांमधील सर्वात लहान श्रेणी ही वेगळी आहे. त्यांची माहितीची धारणा मुख्यतः तार्किक आकलनाद्वारे, संख्या, चिन्हे, तार्किक युक्तिवाद यांच्या मदतीने उद्भवते. प्राथमिक आणि माध्यमिक इयत्तेतील शाळकरी मुलांमध्ये सहसा माहिती घेण्याचा असा मार्ग नसतो.
हे वर्गीकरण ऐवजी अनियंत्रित आहे, कारण जगात अपवादात्मक दृश्य, श्रवण, किनेस्थेटिक्स किंवा डिस्क्रिट्स नाहीत. मोठ्या किंवा कमी प्रमाणात, आपण सर्व या प्रत्येक प्रकाराशी संबंधित आहोत. लहानपणापासूनच लहानपणापासून मुलाला समजण्याच्या विविध माध्यमांचा वापर करण्यास शिकवणे आणि त्यांच्यात नातेसंबंध स्थापित करणे महत्वाचे आहे. जीवनातील बदलत्या परिस्थितींमध्ये, माहितीचे अचूकपणे अन्वेषण आणि आकलन करण्यासाठी तुमचा दृष्टिकोन बदलण्याची आवश्यकता असल्यास हे कौशल्य आवश्यक होते.
सेंट पीटर्सबर्ग अकादमी ऑफ पोस्ट ग्रॅज्युएट पेडॅगॉजिकल एज्युकेशनचे कर्मचारी उदाहरण म्हणून एका हुशार शिक्षकाच्या अनुभवाचे उदाहरण देतात - कवी मिखाईल लर्मोनटोव्हची आजी, एलिझावेटा अलेक्सेव्हना अर्सेनेवा: “मिशेन्काची खोली सैनिकांच्या कपड्याने अनेक थरांनी भरलेली होती, त्यात तो शिपायाच्या कपड्याने भरलेला होता. काहीही करा - भिंती आणि छतावर काढा, गर्दी करा, गाणे, ओरडणे, जे काही तुमच्या डोक्यात येते. बार्चुकच्या चेंबरमध्ये असलेल्या काकांनी फक्त खात्री केली की मिखाईल युरेविचला जीवघेणा काहीही घडले नाही. बाकी सर्व काही करता आले! तज्ञांच्या मते, अशा विनामूल्य संगोपनाबद्दल धन्यवाद, मिशेलच्या समजुतीचे सर्व चॅनेल जवळजवळ त्याच प्रकारे विकसित झाले. शिवाय, शास्त्रज्ञांसाठी सर्वात महत्वाचे कनेक्शन त्यांच्यामध्ये उद्भवले - विश्लेषक प्रणालीमधील कनेक्शन.
मेंदू क्लिष्ट आणि वैविध्यपूर्ण असूनही, ब्लेंडर आणि ग्राइंडरच्या मते, बहुतेक लोकांकडे "एक सर्वात विकसित आणि सर्वात पसंतीची प्रणाली" आहे हे नाकारता येत नाही. या प्राधान्य प्रणालीचे चॅनेल अग्रगण्य आहे आणि त्याच्या मदतीने एखाद्या व्यक्तीद्वारे प्राप्त केलेली माहिती सहसा सर्वात विश्वासार्ह असते. विविध अभ्यासांच्या निकालांनुसार, आपल्या ग्रहावरील किनेस्थेटिक्स 3 ते 5-8 टक्के आहेत, परंतु प्राथमिक शाळेत अशी बहुसंख्य मुले आहेत. “मुलं 5 वर्षांची होताच, ते बालवाडी सोडतात आणि शैक्षणिक पाइपलाइनमधून त्यांचा प्रवास सुरू करतात. ते प्रामुख्याने किनेस्थेटिक प्राणी म्हणून प्रथम श्रेणीत प्रवेश करतात. शिक्षकांना माहित आहे की त्यांचे विद्यार्थी स्पर्श (भावना), वास (वास घेणे), चाखणे, ढकलणे, फेकणे आणि जग वेगळे करणे याद्वारे वास्तव जाणतात.
तथापि, असे घडते की शिक्षकाने ऑफर केलेल्या माहितीचे चॅनेल त्या चॅनेलशी संबंधित नाही ज्याद्वारे नवीन सामग्री मुलाद्वारे समजली जाऊ शकते, आनंदाने स्वीकारली जाते आणि सक्रियपणे प्रक्रिया केली जाते. विशेषतः अनेकदा "हायपरएक्टिव्ह" किनेस्थेटिक्स अशा गैरसमजाने ग्रस्त असतात. ते अयशस्वी विद्यार्थी बनतात कारण काळजीपूर्वक पाहणे आणि ऐकणे आवश्यक असताना त्यांना त्यांच्या वैशिष्ट्यांसाठी अर्ज सापडत नाही.
किनेस्थेटीक मुलाला कसे ओळखायचे? माहिती प्रक्रियेचे अग्रगण्य चॅनेल निर्धारित करण्यासाठी, अनेक पद्धती आहेत. सर्वात सोपी चाचणी रशियन शास्त्रज्ञ, न्यूरोसायकॉलॉजीचे संस्थापक अलेक्झांडर लुरिया यांनी प्रस्तावित केली होती: तुम्ही मुलाला त्याच्या कपाळावर कागदाचा एक चतुर्थांश भाग ठेवण्यास सांगा आणि "मांजर" हा शब्द लिहा. जर लिखित शब्द डावीकडून उजवीकडे वाचता येत असेल तर तुमचे बाळ दृश्यमान आहे. जर "वर्तमान" डावीकडून उजवीकडे वाचले असेल, तर किनेस्थेटीशियनने ते लिहिले. अनेक वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांनुसार त्याच्या स्वत: च्या निरीक्षणाच्या परिणामी अशा मुलास वेगळे करणे सोपे आहे:
- भावना किंवा हालचालींचे वर्णन करणारे शब्द त्याच्या भाषणात प्रबळ असतात (उदाहरणार्थ, अनुभवणे, अनुभवणे, गरम, थंड, दुखापत, मऊ);
- पाळीव प्राणी आवडतात, त्यांना मारतात;
- शारीरिक आणि भावनिक आराम आवडतो;
- संभाषणकर्त्याच्या डोळ्यांकडे पाहत नाही, परंतु खाली, त्याच्याकडे जाते;
- बर्याचदा स्थिती बदलते, पाय जोडलेले असतात किंवा एकमेकांत गुंफलेले असतात, वाकतात;
- अनेकदा शांत, हळू बोलते;
- कोणत्याही कारणास्तव विचलित;
- सामान्य छाप स्पष्टपणे लक्षात ठेवते (उदाहरणार्थ, ते छान होते);
- स्नायू मेमरी वापरते;
- डेस्कवर - गोंधळ, अस्वच्छ नोटबुक;
- केवळ त्याच्या शरीराचा मालक आहे, ब्रेकवर मोबाइल आहे;
- अंगमेहनतीची आवड.
अध्यापनशास्त्रीय निरीक्षणे आणि पालकांच्या प्रश्नांचा परिणाम म्हणून, आम्हाला आढळले की आमच्या वर्गात किनेस्थेटीक मुलांची संख्या अनुक्रमे 52% आणि 46% आहे. आकलनाच्या सुलभतेसाठी आणि मुलांच्या या श्रेणीतील संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या विकासासाठी, रशियन भाषेच्या अशा अमूर्त संकल्पनांचा अभ्यास करताना मॉर्फिम्स, व्याकरणात्मक चिन्हे, ऑर्थोग्राम इत्यादींचा अभ्यास करताना, आम्ही खालील पद्धती आणि कामाचे प्रकार वापरतो.
वर्णमाला कालावधीत, अक्षरांची ग्राफिक प्रतिमा लक्षात ठेवण्यासाठी, आम्ही व्यावहारिक क्रियाकलापांशी संबंधित कार्ये ऑफर करतो. आम्ही मॅच, धागे, दोरखंडातील अक्षरे घालतो, त्यांना प्लॅस्टिकिनपासून शिल्प करतो.
उन्हाळ्यातही, पहिल्या संघटनात्मक बैठकीत, आम्ही शिफारस करतो की पालकांनी लाल, हिरव्या आणि निळ्या रंगाच्या प्लास्टिकच्या बाटल्यांमधून डझनभर कॉर्क गोळा करावे. ध्वन्यात्मक विश्लेषणादरम्यान शब्दाचा आवाज काढण्यासाठी आम्ही हे प्लग वापरतो . या प्रकरणात, या प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य अनेक वेळा वाढते.
मोटर क्रियाकलाप वाढविण्यासाठी, आम्ही "लिव्हिंग वर्ड" गेम वापरतो. “शब्द रचना” या विषयाचा अभ्यास करताना, आम्ही उपसर्ग, प्रत्यय, मूळ आणि शेवटच्या सशर्त प्रतिमा असलेली कार्डे तयार करतो. आम्ही भूमिका वितरीत करतो. आम्ही बोर्डवर वेगवेगळ्या मॉर्फिम्ससह एक शब्द लिहितो (पायलट, खरेदी, किनारपट्टी). मुले शब्दाची "लाइव्ह" योजना तयार करतात.
शब्दसंग्रह समृद्ध करण्यासाठी, आम्ही "कुझोवोक" (व्ही. डहलच्या मते) गेम ऑफर करतो. होस्ट शब्द म्हणतो: "तुमच्यासाठी हा एक बॉक्स आहे, त्यात सर्वकाही -ठीक ठेवा." प्रत्येक मूल एक शब्द बोलतो पासून कमी प्रत्यय (पान, मध, बुरशी). ज्या व्यक्तीने उत्तर दिले नाही ती टोपलीमध्ये ठेव ठेवते (हेअरपिन, खोडरबर, नाणे इ.). खेळाच्या शेवटी, फॅसिलिटेटर कोणतीही प्रतिज्ञा घेतो आणि एक कार्य ऑफर करतो (उदाहरणार्थ, एक नियम सांगा, एकल-मूळ शब्द निवडा इ.).
स्नायूंच्या स्मृतीद्वारे समजण्याच्या वैशिष्ट्यांवर आधारित, आम्ही शब्दसंग्रह शब्द कसे लिहायचे ते शिकवतो. कॅलिग्राफीच्या एका मिनिटात आम्ही सर्वात कठीण गोष्टी अनेक वेळा लिहितो. आम्ही अभ्यासलेल्या शब्दकोषातील शब्दांचा अंदाज लावतो, आगाऊ शब्दांची यादी तयार करतो (आम्ही शब्दाची प्रतिमा काढतो). आम्ही विद्यार्थ्‍यांपैकी एकाला प्‍लॅस्टिकिटी, हाताची हालचाल किंवा जेश्चरच्‍या मदतीने हा शब्द दाखवण्‍यास सांगतो.
किनेस्थेटिक मुलांच्या मानसिक प्रक्रियेच्या कमी गतीबद्दल जाणून घेतल्याने, आम्ही त्याच वैज्ञानिक संज्ञांना वेगवेगळ्या शब्दांसह कॉल करतो, आकलन आणि स्मरणासाठी लागणारा वेळ वाढवतो. (उदाहरणार्थ, व्याकरणाचा आधार = वाक्याचे मुख्य सदस्य = भविष्यवाणी केंद्र).
आम्ही निबंधांसाठी विषय ऑफर करतो ज्यामध्ये "सॉफ्ट", "फ्लफी", शब्द "फील", "फील", "कोल्ड", "हार्ड", जे किनेस्थेटिक्सच्या सक्रिय शब्दसंग्रहात आहेत, वापरले जाऊ शकतात. उदाहरणार्थ, "माझे पाळीव प्राणी", "माझे आवडते खेळण्या", "मी हिवाळ्यातील जंगलात जात आहे", "आइस रिंकवर" इ.
मानसिक क्रियाकलाप सक्रिय करण्याची दुसरी पद्धत म्हणजे सहलींवर प्रशिक्षण, त्यानंतरच्या विश्लेषणासह प्रदर्शन. भावनांमधून दिलेली माहिती, वैयक्तिक सहभागाची भावना मुलाला सर्जनशील कार्ये, निबंध, पुनरावलोकने लिहिण्यास मदत करते.
किनेस्थेटिक व्यक्तीच्या आकलनाचा मुख्य मार्ग म्हणजे क्रिया, विशिष्ट चरणांच्या उपस्थितीसह त्यांचा क्रम देखील त्याच्यासाठी महत्वाचा आहे, म्हणून मुलाला अल्गोरिदमनुसार कार्य करण्यास शिकवणे, त्यांना स्वतंत्रपणे तयार करणे (लेखनासाठी अल्गोरिदम) शिकवणे खूप महत्वाचे आहे. क्रियापदांचे वैयक्तिक शेवट, संज्ञांचे केस शेवट, पार्सिंगचा क्रम).
अंगमेहनतीतील किनेस्थेटिक्सच्या स्वारस्यास समर्थन देत, आम्ही वैयक्तिक वापरासाठी संयुक्तपणे कार्ड तयार करतो. मुले कार्डबोर्ड बेस कापतात ज्यावर ते आकृती आणि टेबलच्या स्वरूपात महत्वाची माहिती लिहितात. मुद्रित आधारावर संदर्भ सामग्री घेण्यापेक्षा विद्यार्थी स्वयं-निर्मित मॅन्युअलकडे अधिक वेळा वळतात.
मुख्यतः मोटर क्रियाकलाप आणि बांधकाम यावर आधारित सूचीबद्ध प्रकारच्या कामाच्या शिक्षकाचा वापर, किनेस्थेटिक मुलांना केवळ रशियन भाषेच्या विषयातील कौशल्ये सुधारण्यास अनुमती देत नाही तर त्यांच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या पद्धतींसाठी अद्वितीय, वैशिष्ट्यपूर्ण कौशल्य प्राप्त करण्यास देखील मदत करते. भविष्यात ते व्यावहारिक समस्या सोडवण्यासाठी वापरू शकतील अशी कृती.
हरवू नका.सदस्यता घ्या आणि तुमच्या ईमेलमधील लेखाची लिंक प्राप्त करा.
तुम्ही अशा लोकांपैकी एक आहात जे व्याख्यानांचा तिरस्कार करतात, डेस्कवर बसून, अवघड पुस्तक वाचतात, तुमचे डोके फुटणार आहे असे वाटते? त्याच वेळी, जेव्हा शारीरिक क्रियाकलाप येतो तेव्हा तुम्ही सर्वोत्तम परिणाम दाखवता, उदाहरणार्थ, खेळ, खेळ, प्रयोगशाळा प्रयोग? मग कदाचित तुम्ही किनेस्थेटीक असाल.
किनेस्थेटिक (स्पर्श) शिक्षण ही एक शिकण्याची शैली आहे ज्यामध्ये विद्यार्थी व्याख्याने ऐकण्याऐवजी किंवा निर्देशात्मक व्हिडिओ पाहण्याऐवजी शारीरिक हालचालींद्वारे ज्ञान प्राप्त करतात.
नील फ्लेमिंग, न्यूझीलंडचे शिक्षक आणि शैक्षणिक सिद्धांतकार, यांनी VARK मॉडेल (दृश्य, श्रवण, किनेस्थेटिक माहिती आणि वाचन आणि लेखन) विकसित केले. तिच्या मते, किनेस्थेटीक शिकणारे शारीरिक संवादाला प्राधान्य देतात, ज्यामुळे ते अनुभवातून चांगले शिकतात. ते विशिष्ट परिस्थितीत भरभराट करतात: नोकरीवर प्रशिक्षण, इंटर्नशिप, व्यवसाय प्रकरणे सोडवणे.
तुम्ही शिक्षक असाल तर अशा विद्यार्थ्यांच्या वैशिष्ट्यांकडे लक्ष दिले पाहिजे. आणि जर तुम्ही स्वतः किनेस्थेटीक शिकत असाल, तर तुम्ही या लेखातील माहिती सर्वात प्रभावीपणे शिकण्यासाठी वापरू शकता.
किनेस्थेटिक्स शिकवताना ते प्राधान्य देतात:
- रोल-प्लेइंग गेम्स: जर काही प्रकारचे सीन खेळले गेले तर माहिती अधिक चांगल्या प्रकारे शोषली जाते.
- स्पर्धा: क्रीडा घटक प्रेरणामध्ये मोठी भूमिका बजावतात.
- सहली: किनेस्थेटीक शिकणाऱ्यांसाठी वाचणे आणि ऐकण्यापेक्षा पाहणे आणि स्पर्श करणे चांगले आहे.
- प्रकल्प: शारीरिक हालचालींच्या मदतीने असे लोक खूप वेगाने शिकतात.
- प्रयोगशाळा अभ्यास, चारेड्स, जिम्नॅस्टिक्स आणि संपूर्ण शरीराचा समावेश असलेले खेळ देखील उपयुक्त ठरतील.
हे या वस्तुस्थितीमुळे आहे की त्यांचे शरीर प्रक्रियेत गुंतलेले नसल्यास किनेस्थेटिक्स ज्ञान पूर्णपणे आत्मसात करू शकत नाहीत. या प्रकरणात, माहिती अल्प-मुदतीच्या मेमरीमध्ये राहते, परंतु दीर्घकालीन हस्तांतरित केली जात नाही, म्हणजेच ती त्वरित "हवामान" असते.
स्पर्शिक क्रियांची श्रेणी विकसित करा
प्रथम, तुम्हाला ज्या कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवायचे आहे त्यांची यादी तयार करा. उदाहरणार्थ, हे असू शकते:
- इंग्रजी भाषा शिकणे
- वक्तृत्व
- अभिनय
किनेस्थेटिक्ससाठी अभिनय हा आतापर्यंतचा सर्वोत्तम आहे. पण जर तुम्हाला इंग्रजी शिकायचे असेल तर? मग, कदाचित, व्याकरणाच्या पुस्तकांसाठी कमी वेळ देणे योग्य आहे (जरी हे देखील करणे आवश्यक आहे), आणि सराव आणि इतर लोकांशी संवाद साधण्यासाठी अधिक. तसेच वापरा, ज्यामुळे तुम्ही नवीन शब्द, संपूर्ण वाक्ये आणि अगदी नियम देखील शिकू शकता.
थोडक्यात, एखाद्या कौशल्यावर प्रभुत्व मिळवताना, स्पर्श संवेदना वापरण्याचे विविध मार्ग शोधा.
विसर्जन आणि परस्परसंवादावर लक्ष केंद्रित करा
तुम्ही इंग्रजी शिकून उदाहरण चालू ठेवल्यास, तुम्ही हे करू शकता:
- तुमच्या स्‍मार्टफोनसाठी वापरणारे आणि संवाद साधणारे अॅप्लिकेशन शोधा.
- फोटो आणि ध्वनी प्रभाव शिकण्यासाठी कनेक्ट करा.
- योग्य वातावरणाचे अनुकरण करा: तुमची खोली अशा प्रकारे सजवा की येथे इंग्रजी भाषिक व्यक्ती राहतो असे दिसते.
शिक्षणाला भावनिक बनवा
वापरा:
- मजबूत सकारात्मक भावना जागृत करणारे रंग.
- आपण प्रशंसा करता अशा लोकांची चरित्रे. प्रमुख व्यक्तींच्या जीवनातील मनोरंजक उदाहरणे देखील पहा.
- उत्साह आणि प्रेरणा जागृत करणारे शब्द.
लक्षात ठेवा की निराशा, उत्साह आणि तणाव ही अशी परिस्थिती आहे ज्यामध्ये माहिती लक्षात ठेवण्याची गुणवत्ता अनेक वेळा घसरते.
विविध किनेस्थेटिक शिक्षण शैली लागू करा
किनेस्थेटिक्स साधारणपणे चार गटांमध्ये विभागले जाऊ शकतात:
- जे व्यावहारिक कामांना प्राधान्य देतात.
- ज्यांना एखाद्या कौशल्यावर प्रभुत्व मिळवताना त्यांचे संपूर्ण शरीर वापरणे आवडते.
- जे कलात्मक क्षमतेद्वारे शिकण्यास प्राधान्य देतात.
- जे भावनांचा समावेश करतात तेव्हा उत्तम शिकतात.
अर्थात, प्रत्येक व्यक्ती या क्षमतांना एक किंवा दुसर्या प्रमाणात एकत्र करते. म्हणून एकत्र करा आणि प्रयोग करा: स्वतःला सर्जनशीलपणे व्यक्त करा, शिल्प करा आणि काढा (डूडलसह), नोट्स आणि व्हिज्युअल नोट्स ठेवा.
वास्तविक जगात बाहेर या
किनेस्थेटिक्सचा विद्यार्थी म्हणून, तुम्हाला पुस्तकांवर जास्त वेळ घालवण्याची गरज नाही. म्हणून, जर तुम्हाला लोकांशी संवाद कसा साधायचा हे शिकायचे असेल तर सार्वजनिक ठिकाणी जा. भिन्न तंत्रे वापरा, अभिप्राय मिळवा, निष्कर्ष काढा आणि तुमच्या चुकांमधून शिका.
सहयोगी गट प्रकल्प तयार करा
किनेस्थेटिक्स इतर लोकांपेक्षा जास्त प्रेम करतात. त्यात ते त्यांची उत्तम क्षमता दाखवतात.
म्हणून, शक्य असल्यास, एकट्याने काम करणे थांबवा आणि एक टीम प्रोजेक्ट तयार करा जिथे इतर लोकांशी संवाद साधून तुमची क्षमता ओळखण्याची संधी मिळेल.
प्रयोग
केवळ किनेस्थेटिक्ससाठीच नव्हे तर इतर अनेक लोकांसाठीही ही सर्वात मनोरंजक गोष्ट आहे. आमच्या बाबतीत प्रयोग म्हणजे काय? तुम्ही एक प्रकारचा खेळ घेऊन आलात ज्यामध्ये एक ध्येय आहे. उदाहरणार्थ, स्वतःमध्ये काही सवयी लावण्यासाठी, तुम्ही संपूर्ण महिनाभर तुमची दैनंदिन दिनचर्या पूर्णपणे बदलू शकता. त्याच वेळी, एक डायरी ठेवा, आपल्या भावना आणि शारीरिक संवेदनांचे वर्णन करा.
आम्ही तुम्हाला शुभेच्छा देतो!