Θέμα: Σύνθεση - περιγραφή της περιοχής.
Στόχοι: να εισαγάγουν τους μαθητές στα χαρακτηριστικά της περιγραφής της περιοχής.
να εμπλουτίσει την ομιλία των μαθητών με λέξεις που δηλώνουν αρχιτεκτονικά αντικείμενα και τις λεπτομέρειες τους.
προετοιμάστε τους μαθητές να περιγράψουν την περιοχή - με παρατήρηση.
Διδακτικά μέσα: αναπαραγωγή «Καζάν. Πλατεία Kuibyshev.
πορτρέτο του K. Kuznetsov,
κείμενα με παραδείγματα περιγραφών της περιοχής.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.
1. Μήνυμα του θέματος του μαθήματος και των στόχων του.
2. Συζήτηση για ερωτήσεις.
Αρχικά, ας θυμηθούμε σε ποιες εργασίες γνωρίσαμε την περιγραφή της περιοχής,
δηλαδή περιγραφή χωριού, πόλης, δρόμου, κάποιου τόπου όπου ζουν άνθρωποι.
(Οι μαθητές ονομάζουν την περιγραφή των κτημάτων των Troekurov και Dubrovsky στο "Dubrovsky",
περιγραφή του χωριού στον "Αιχμάλωτο του Καυκάσου")
3. Εργασία προετοιμασίας για γραφή - περιγραφή της περιοχής.
Από πού πιστεύετε ότι μπορείτε να ξεκινήσετε την περιγραφή της περιοχής;
(Καθορίστε την πρόθεση του δοκιμίου, προσδιορίστε από ποια οπτική γωνία, από ποια θέση περιγράφω
έδαφος. Μπορείτε πρώτα να μεταφέρετε τη γενική εντύπωση του μέρους που περιγράφω)
Και μετά?
(Και μετά περιγράψτε μεμονωμένα στοιχεία.)
Σωστά. Αλλά πρέπει να περιγράψετε αυτά τα αντικείμενα με τέτοιο τρόπο ώστε να αποκαλύπτετε την πρόθεσή σας.
Ακούστε πώς περιγράφει ο Β. Ουλιάνοφ το χωριό Σουσένσκογιε σε ένα γράμμα προς την αδερφή του.
Ας διαβάσουμε αυτή την περιγραφή.
Ελεημοσύνη
Ζητάς, Manyasha, να περιγράψει το χωριό Shu-shu-shu ...
Το χωριό είναι μεγάλο, με πολλούς δρόμους, μάλλον βρώμικο, σκονισμένο - όλα είναι όπως πρέπει. Στέκεται στη στέπα - δεν υπάρχουν κήποι και καθόλου βλάστηση. Το χωριό περιβάλλεται από... κοπριά, την οποία δεν την βγάζουν στα χωράφια εδώ, αλλά την πετούν ακριβώς πίσω από το χωριό, ώστε για να φύγει κανείς από το χωριό πρέπει πάντα σχεδόν να περνάει από μια συγκεκριμένη ποσότητα κοπριάς. Κοντά στο ίδιο το χωριό, ο ποταμός Σους, τώρα εντελώς ρηχός. Περίπου 1-1/2 versts από το χωριό (ακριβέστερα, από εμένα: το χωριό είναι μεγάλο) Το Shush ρέει στο Yenisei, το οποίο σχηματίζει μια μάζα από νησιά και κανάλια εδώ, επομένως δεν υπάρχει προσέγγιση στο κύριο κανάλι του Yenisei . Κάνω μπάνιο στο μεγαλύτερο κανάλι, που είναι πλέον και πολύ ρηχό. Στην άλλη πλευρά (απέναντι από τον ποταμό Shush) περίπου 1-1/2 versts - «πευκόδασος», όπως το αποκαλούν επίσημα οι αγρότες, αλλά στην πραγματικότητα ένα πολύ κακό, βαριά κομμένο ξύλο, στο οποίο δεν υπάρχει καν μια πραγματική σκιά (αλλά υπάρχουν πολλές φράουλες!) Και το οποίο δεν έχει τίποτα κοινό με τη τάιγκα της Σιβηρίας, για την οποία έχω ακούσει μόνο μέχρι τώρα, αλλά δεν την έχω πάει (είναι τουλάχιστον 30-40 βερστ από εδώ) . Βουνά... για αυτά τα βουνά, εκφράστηκα πολύ ανακριβώς, γιατί τα βουνά βρίσκονται περίπου 50 βερστ από εδώ, οπότε μπορείς να τα κοιτάς μόνο όταν τα σύννεφα δεν τα σκεπάζουν...
Επομένως, στην ερώτησή σας: "σε ποια βουνά ανέβηκα" - μπορώ μόνο να απαντήσω: στους αμμώδεις λόφους που βρίσκονται στο λεγόμενο "πευκόδασος" - γενικά, υπάρχει αρκετή άμμος εδώ.
U.
Σε ποιο είδος είναι γραμμένο αυτό το απόσπασμα; Τι είναι πραγματικά;
(Το κείμενο είναι γραμμένο στο είδος της επιστολής. Αυτό είναι ένα γράμμα.)
Βρείτε εκείνο το τμήμα της περιγραφής που δίνει μια εκτίμηση και γενική εντύπωση για το χωριό Σουσένσκογιε.
(«Το χωριό είναι μεγάλο, με πολλούς δρόμους, μάλλον βρώμικο, σκονισμένο - όλα είναι όπως θα έπρεπε.»)
α) όταν περιγράφεις το μέρος όπου βρίσκεται το χωριό;
(«Βρίσκεται στη στέπα - δεν υπάρχουν κήποι και καθόλου βλάστηση», και υπάρχει κοπριά τριγύρω.)
β) όταν περιγράφεις ποτάμι και βουνά;
("... ο ποταμός Shush, τώρα εντελώς ρηχός", πευκόδασος, δηλαδή "ένα όμορφο, βαριά κομμένο ξύλο"· βουνά - "ανάχωμα από άμμο.")
Ας ορίσουμε το περίγραμμα αυτής της περιγραφής:
1. Γενική εντύπωση για το χωριό Shushenskoye.
2. Το μέρος όπου βρίσκεται το χωριό.
3. «Αξιοθέατα» της περιοχής:
α) ένας ποταμός και οι παραπόταμοί του·
β) "βόριο" - ένα κομμένο ξύλο.
γ) «βουνά» - αμμοτόφοι.
Τι σχέδιο έχουμε;
(Δύσκολο, αφού το τρίτο μέρος του σχεδίου αποτελείται από 3 βαθμούς.)
Γνωρίζετε ήδη ότι όταν περιγράφετε ένα έδαφος, πρέπει να προσδιορίσετε τη θέση από την οποία αυτό το έδαφος
θα περιγραφεί. Για παράδειγμα, ο I. Kozhedub, τρεις φορές Ήρωας της Σοβιετικής Ένωσης, στο βιβλίο του
αρχίζει η περιγραφή.
Ελεημοσύνη.
Στην αυλή μας φυτρώνουν δύο νεαρές συνομήλικες λεύκες. Τα φύτεψε ο πατέρας τους. Περίπου πέντε χρονών, θυμάμαι, τα ανέβαινα ήδη. Ανεβαίνω στην κορυφή και κοιτάζω τριγύρω.
Από ποια θέση περιγράφεται η περιοχή;
(Η περιοχή περιγράφεται από το ύψος μιας λεύκας, στην οποία ανέβηκε ένα πεντάχρονο αγόρι.)
Τι μπορούσε να δει; Διαβάζουμε το παρακάτω απόσπασμα.
... Βλέπω τη σκεπή της καλύβας μας και ένα φαρδύ στρεβλό δρόμο, κατά μήκος του δρόμου - χαντάκια, που την άνοιξη πλημμυρίζουν από νερό. Γέφυρες ρίχνονται από πάνω τους. Στις παρυφές υπάρχουν δύο μικρές λίμνες κατάφυτες από σπαθόχορτο. Πέρα από το δάσος με σημύδες είναι ένας δρόμος γεμάτος ιτιές. Στο βάθος, στην άκρη των πευκοδάσης, τα χωράφια πηγαίνουν, και από τα βόρεια, στη Desna, - λιβάδια με νερό. Μια κορυφογραμμή χαμηλών λόφων εμποδίζει το χωριό από την πίεση του νερού της πηγής.
Απέραντος και ελευθερία!
(I. Kozhedub. Υπηρετώ την Πατρίδα.)
Έτσι, το αγόρι βλέπει πρώτα αυτό που είναι κοντά του: «τη στέγη της καλύβας και το φαρδύ στραβό δρόμο». Μετά το βλέμμα πάει πιο μακριά, «κατά μήκος του δρόμου»: χαντάκια και γέφυρες πάνω τους. περαιτέρω: προάστια, δύο μικρές λίμνες. Και ήδη πολύ μακριά: ένα δάσος σημύδας, ένας δρόμος, η άκρη των πευκοδασών, τα χωράφια, τα υδάτινα λιβάδια κοντά στο Desna και στον ορίζοντα "μια κορυφογραμμή χαμηλών λόφων". Έτσι, ένα κοντινό πλάνο περιγράφει τι μπορούσε να προσέξει ένα πεντάχρονο αγόρι από το ύψος μιας λεύκας.
Και τώρα ας θυμηθούμε την περιγραφή του αγροκτήματος στο "Taras Bulba" και ας προσδιορίσουμε
από ποια θέση δίνεται.
(Οι μαθητές υποδεικνύουν αυτές τις γραμμές: «Αυτοί (Ο Ostap και ο Andriy), αφού πέρασαν, κοίταξαν πίσω: το αγρόκτημα
μοιάζουν να έχουν μπει στο χώμα...». Ο Ostap και ο Andriy κοίταξαν τη φάρμα από μακριά, έτσι είδαν
όχι ένα σπίτι, αλλά δύο καμινάδες από το λιτό σπίτι τους, όχι δέντρα, αλλά "μόνο οι κορυφές των δέντρων", όχι
καλά, αλλά "ένας στύλος πάνω από ένα πηγάδι με έναν τροχό δεμένο στην κορυφή.")
Η περιγραφή δίνεται μέσα από τα μάτια των ηρώων του έργου, που αποχαιρετούν το σπίτι τους, με μια γλυκιά παιδική ηλικία.
Το πού βρίσκεστε, το πώς φαίνεστε, εξαρτάται από την εντύπωσή σας για τα αντικείμενα. Ένα και το ίδιο αντικείμενο μπορεί να φαίνεται διαφορετικό: είναι άλλο πράγμα, για παράδειγμα, να περιγράφεις μια αυλή από ένα παράθυρο, άλλο - από το ύψος ενός δέντρου, από το ύψος ενός αεροπλάνου που πετά. θα είναι ένας το πρωί, άλλος το απόγευμα και τρίτος το βράδυ.
Και το μέγεθος, το χρώμα και ο φωτισμός των αντικειμένων θα είναι διαφορετικά. Αυτό πρέπει να το έχετε κατά νου όταν ξεκινάτε την εργασία σας για την περιγραφή της περιοχής.
Να πώς λέει σχετικά ο Κ. Παουστόφσκι: «Το φως μια συννεφιασμένη μέρα πριν από τη βροχή είναι εντελώς διαφορετικό από την ίδια μέρα μετά τη βροχή. Το υγρό φύλλωμα του δίνει διαφάνεια και λάμψη.
Οπότε, πρώτα από όλα, καθορίστε τον τόπο παρατήρησης, από τον οποίο η περιοχή σας φαίνεται ιδιαίτερα ελκυστική. Για να κάνετε την περιγραφή ενδιαφέρουσα, πρέπει να κάνετε παρατηρήσεις, να κοιτάξετε σε αντικείμενα, να δείτε τα χαρακτηριστικά τους.
Λάβετε υπόψη ότι μπορείτε να περιγράψετε την περιοχή με διαφορετική σειρά:
α) πρώτα μπορείτε να πείτε τι είναι μακριά,
β) τότε για το τι είναι πιο κοντά σας,
γ) για το τι είναι πολύ κοντά σου (και το αντίστροφο).
Μπορεί να υπάρχει μια άλλη σειρά:
αριστερά προς τα δεξιά, από πάνω προς τα κάτω (και αντίστροφα).
Μπορείτε να περιγράψετε λεπτομερώς την περιοχή (οδός, πλατεία ή ακόμα και μέρος του δρόμου, πλατεία),
είναι δυνατό να περιγραφεί μόνο μια γενική άποψη (πανόραμα) της πόλης (χωριό, χωριό).
Πρέπει να περιγράψεις τον δρόμο. Μπορείτε να προσεγγίσετε αυτό το θέμα με διαφορετικούς τρόπους. Άλλωστε, η θέση από την οποία θα περιγράψεις τον δρόμο μπορεί να είναι πολύ διαφορετική. Για παράδειγμα, στέκεσαι στη μέση (ή στην αρχή, στο τέλος) του δρόμου μας και κοιτάς κατά μήκος του...
Ας προσπαθήσουμε μαζί να περιγράψουμε την περιοχή που απεικονίζεται στον πίνακα του Nikolai Dmitrievich Kuznetsov «Kazan. Πλατεία Kuibyshev. »
Ελεημοσύνη.
4. Γνωριμία με την προσωπικότητα του καλλιτέχνη.
γεννήθηκε το 1923 στο χωριό Vasilyevo, στην περιοχή Zelenodolsk της TASSR. Το 1945 αποφοίτησε από το Κολλέγιο Τέχνης του Καζάν. Μέλος της Ένωσης Καλλιτεχνών της ΕΣΣΔ από το 1950. Βραβευμένος με μετάλλια «Για τη γενναία εργασία στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο του 1941-1945», «Για τη γενναία εργασία. Συμμετέχοντας σε Πανρωσικές και Πανενωσιακές εκθέσεις (1951 - 1957), "Σοβιετική Ρωσία" (1960 και 1970), ζωνικός "Μεγάλος Βόλγας", 16 αυτόνομες δημοκρατίες της RSFSR στη Μόσχα (1971), "Καλλιτέχνες της Ταταρίας" σε Λένινγκραντ (1972), Ufa (1976) -1977), καθώς και δημοκρατικές εκθέσεις στο Καζάν.
Η πρώτη επιτυχία και αναγνώριση έφερε στον καλλιτέχνη τα σιδηροδρομικά τοπία, στα οποία η αίσθηση του νέου συνδυάστηκε οργανικά με μια ποιητική αντίληψη της πραγματικότητας (Μόσχα. The Third Kilometer, 1952; At the junction station, 1954; On the trails of the Yudino station , 1962).
Ο καλλιτέχνης ξεκίνησε μια σειρά αστικών τοπίων το 1953 με τον πίνακα «Μόσχα. Πλατεία Komsomolskaya. Ένα από τα καλύτερα αυτής της σειράς είναι το τοπίο "Kazan Kremlin" (1955). Ο Κουζνέτσοφ εργάστηκε σε αστικά μοτίβα μέχρι τις τελευταίες του μέρες. Οι καμβάδες του για τη Μόσχα και το Καζάν μας εισάγουν στην αρχιτεκτονική εμφάνιση των πρωτευουσών. απροσδόκητα, μοντέρνα πολυώροφα κτίρια δίπλα σε αρχαία μνημεία εμφανίζονται μπροστά μας με έναν νέο τρόπο.
ήταν καλλιτέχνης ιδιοσυγκρασιακός, ανήσυχος, ερωτευμένος με τη ζωή, ακούραστος στη δουλειά. Η επιθυμία να ενσαρκώσει νέα θέματα τον οδήγησε να αναζητήσει νέα μεταφορικά μέσα, να εμπλουτίσει την παλέτα.
Τα θέματα των έργων ζωγραφικής αυτού του δασκάλου, που συνδυάζουν λυρικούς τόνους με μια ηρωική-επική αρχή, είναι πολύ διαφορετικά: σιδηροδρομικοί σταθμοί και γραμμές, λιμάνια και αγκυροβόλια ποταμών, οι μεγάλες εκτάσεις του Βόλγα, πύργοι γερανοί και σιλουέτες νέων κτιρίων, εξέδρες πετρελαίου, σπίτια , δρόμοι και πάρκα μεταμορφωμένων πόλεων . Και τα πάντα μέσα τους είναι γεμάτα ζωή, κίνηση, ενέργεια δημιουργίας.
Τα τελευταία του έργα είναι ένας κύκλος τοπίων για το γιγάντιο εργοτάξιο του 9ου πενταετούς σχεδίου - KamAZ, στο οποίο εμφανίστηκαν με νέο τρόπο οι εξαιρετικές του ικανότητες. Ο καλλιτέχνης πέθανε το 1974.
5. Εργαστείτε στην εικόνα.
Είστε εξοικειωμένοι με την περιοχή που απεικονίζεται στην εικόνα;
(Αυτό είναι ένα από τα πιο διάσημα μέρη στο Καζάν - Πλατεία Kuibyshev)
Διαφέρει η περιοχή στον πίνακα, που ζωγραφίστηκε το 1972, από αυτό που γνωρίζουμε τώρα;
(Τώρα το κτίριο στα αριστερά δεν είναι πια εκεί. Το περίπτερο και η λεωφόρος των δέντρων έχουν επίσης χαθεί.)
Και τώρα ας διαλέξουμε ένα σημείο από το οποίο θα δούμε και θα περιγράψουμε αυτήν την περιοχή.
(Για παράδειγμα, από το παράθυρο του κτιρίου απέναντι)
(Κοντά είναι ένα περίπτερο, δίπλα στο οποίο είναι μια ομάδα ανθρώπων που περιμένουν ένα λεωφορείο. Στη συνέχεια, υπάρχουν πολλές άλλες ομάδες ανθρώπων που φαίνονται σαν μια ετερόκλητη μάζα. Στο βάθος, ένα ψηλό γκρίζο κτίριο είναι ευδιάκριτο, στο οποίο μπορείτε να μπορεί ακόμη και να διαβάσει την επιγραφή: "Hotel Tatarstan". Δίπλα σε αυτό το κτίριο ένα άλλο λευκό και γκρι κτίριο χαμηλότερα.)
Τι ώρα της ημέρας φαίνεται στην εικόνα;
(Μάλλον πρωί)
Γιατί το νομίζεις αυτό?
(Πρώτον, υπάρχουν πολλοί άνθρωποι. Μάλλον πήγαν στη δουλειά. Και δεύτερον, είναι σαφές ότι ο ήλιος διαπερνά τα σύννεφα στον ουρανό. Η λάμψη του αντανακλάται στο βρεγμένο πεζοδρόμιο.)
Και ποια χρώματα χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης για να μεταφέρει μια συννεφιασμένη μέρα;
(Γκρι, μπλε, σίγαση. Δεν υπάρχουν πρακτικά φωτεινές λεπτομέρειες στην εικόνα)
Τι διάθεση σου προκαλεί η θέα της περιοχής;
(Από τη μια πλευρά, είναι λυπηρό που δεν υπάρχει ήλιος, αλλά ταυτόχρονα είναι ωραίο, γιατί τα βλέπω όλα αυτά από το παράθυρο και επομένως είμαι ζεστός και άνετος.)
Ερχόμαστε λοιπόν μαζί σας στην εργασία που πρέπει να ολοκληρώσετε στο σπίτι.
6. Κατάρτιση σχεδίου.
1. Γενική εντύπωση της περιοχής.
2. Τοποθεσία.
3. «Αξιοθέατα» της περιοχής.
4. Προσωπική στάση στην περιγραφόμενη περιοχή.
7. Εργασία λεξιλογίου.
Ανάλογα με τον δρόμο που θα περιγράψετε (αστικό ή αγροτικό), θα γράψουμε τις λέξεις που θα χρειαστούν σε αυτό το έργο:
φωτεινό δωμάτιο, κουφώματα, ξυλόγλυπτα (σκαλιστά στολίδια).
ξύλινη καμπίνα, αποτελούμενη από κορώνες.
καλάμια, μπάζα(τοπικά οικοδομικά υλικά).
παραδόσεις της εθνικής αρχιτεκτονικήςπως αρχιτεκτονική εμφάνιση,
εκφραστική σιλουέτα κτιρίων, αρχιτεκτονικό σύνολο,
κόγχη, κολώνες, κιονόκρανα, λεπτομέρειες από γυψομάρμαρο, σκαλιστό στολίδι, πρωτότυπη επένδυση, σήραγγα;.
σύνθετη ανάπτυξη (νέων συνοικιών), συγκρότημα πολυώροφων κτιρίων, νέα διάταξη (συλλογικού χωριού, οικιστική συνοικία), ανακατασκευή, αποκατάσταση..
8. Ολοκλήρωση ειδικά σχεδιασμένων εργασιών.
Α) Επιλέξτε συνώνυμα για τη λέξη αρχιτεκτονική και φτιάξτε με αυτά διάφορες φράσεις.
Β) Εξηγήστε τη σημασία των λέξεων του λεξικού:
Κεφάλαιο, αέτωμα, γείσο, πρόσοψη, στοά.
9. Εργασία για το σπίτι.
Περιγράψτε τον δρόμο στον οποίο ζείτε ή γνωρίζετε καλά ένα χειμωνιάτικο βράδυ.
10. Τα αποτελέσματα του μαθήματος.
Ο δρόμος μου ένα χειμωνιάτικο βράδυ
Στέκομαι στην είσοδο του σπιτιού μου στην οδό Bolshaya Krasnaya.
Πόσο όμορφος είναι ο δρόμος μας ένα χειμωνιάτικο βράδυ! Πάνω του υπάρχουν πολλές ηλεκτρικές λάμπες και το χιόνι μοιάζει να λούζεται από τη λάμψη τους. Λάμπει τόσο όμορφα και λάμπει με ένα ασυνήθιστο μπλε φως!
Στο δρόμο επικρατεί σιωπή. Μόνο περιστασιακά ένα αυτοκίνητο θα οδηγεί, ένας τυχαίος σκύλος θα γαβγίζει. Και πάλι είναι ήσυχο.
Περπατώ στο πεζοδρόμιο. Ο θυρωρός ξύνει το χιόνι και το ρίχνει σε ένα σωρό.
Πάω στο εργοτάξιο. Ένα νέο σπίτι χτίζεται δίπλα στο δρόμο. Δεν έχει ολοκληρωθεί ακόμα, και στο σκοτάδι φαίνεται ότι αυτό είναι ένα υπέροχο ερειπωμένο κάστρο και ο γερανός είναι ένα τεράστιο πουλί που έχει ανοίξει τα τεράστια φτερά του χωρίς να σηκωθεί στον ουρανό. Το ένα μάτι του προβολέα κοιτάζει μυστηριωδώς όλα αυτά. Περιστασιακά υπάρχουν περαστικοί. Περπατούν αργά, απολαμβάνοντας το ήσυχο παγωμένο βράδυ. Μια παρέα νεαρών εμφανίστηκε από μακριά, διασκεδάζουν, τραγουδούν ένα τραγούδι.
Μέσα από τα γυάλινα παράθυρα των πρώτων ορόφων μπορεί κανείς να δει τη ζωή του δρόμου μας: κάποιος είναι απασχολημένος με τις δουλειές του σπιτιού, κάποιος δέχεται καλεσμένους, κάποιος διαβάζει, γράφει...
Έρχεται το χιόνι, αφράτο, απαλό. Πέφτει στις βλεφαρίδες, τα πεζοδρόμια καλύπτονται με ένα παχουλό πέπλο. Και από όλα αυτά γίνεται τόσο καλό και ευχάριστο που θέλω να περπατήσω και να περπατήσω σε αυτόν τον καλό και αγαπημένο για μένα δρόμο.
Βιβλιογραφία.
ένας. . Η χρήση της ζωγραφικής στη διδασκαλία της ρωσικής γλώσσας. - Μ., 1983
2. Ζωγραφική Kazakova στη διδασκαλία της ρωσικής γλώσσας. - Μ., 1983
3. Akhmadullina ως μέσο ανάπτυξης της ομιλίας των μαθητών Τατάρ. - Κ., 1999
4. . Ζωγραφική στα μαθήματα της ρωσικής γλώσσας: θεωρία και μεθοδολογική ανάπτυξη των μαθημάτων. -
5. Καπίνος του λόγου: θεωρία και πράξη διδασκαλίας
Ο δρόμος μου
Ι. Ο δρόμος μου είναι το πιο ακριβό μέρος.
II. Γενική άποψη του δρόμου:
1 Ιστορικό ανάπτυξης.
2. Κτίρια κατοικιών.
3. Κρατικοί φορείς και δημόσιοι φορείς.
4. Το σχολείο μου.
III. Λατρεύω τον δρόμο μου.
Κάθε άτομο έχει αξιομνημόνευτα, πιο ακριβά μέρη στη ζωή του. Για μένα αυτό είναι το σπίτι μου, το σπίτι μου, ο δρόμος μου. Όταν ήμουν πολύ μικρός, οι γονείς μου πήραν ένα διαμέρισμα σε μια νέα περιοχή στην οδό Druzhby Narodov. Πιστεύω ότι αυτό το όνομα είναι συμβολικό, γιατί είναι η φιλία μεταξύ των ανθρώπων που είναι το κλειδί για τα καλύτερα συναισθήματα: η φιλία ρέει στην αγάπη, χωρίς φιλία δεν υπάρχει πίστη, η ανθρωπότητα ξεκινά από τη φιλία.
Πριν από δώδεκα χρόνια, μια νεαρή οικιστική περιοχή «μεγάλωσε» στη θέση ενός χωραφιού με καλαμπόκι και συλλογικών αγροκτημάτων. Λευκά πολυώροφα κτίρια υψώνονταν πάνω από το έδαφος, σαν να ακουμπούσαν τα σύννεφα με τις λαβές των κεραιών της τηλεόρασης, και τα ίδια έμοιαζαν με σύννεφα. Με τους συνομηλίκους μου μεγαλώσαμε με αυτή την περιοχή, εδώ όλα μας είναι κοντά και οικεία.
Ο δρόμος μας είναι ευθύς και φαρδύς. Το καλοκαίρι υπάρχει πολύ πράσινο, γιατί από τη μια πλευρά υπάρχει μια δασική ζώνη, που έχει μετατραπεί σε ένα φιλόξενο δρομάκι. Από την άλλη, ηλιόλουστη πλευρά, υπάρχουν πάντα πολλά λουλούδια, αλλά τα δέντρα έχουν ήδη μεγαλώσει εδώ και δώδεκα χρόνια. Η άκρη του δρόμου ανοίγει σε χωράφι. Από τα παράθυρα των επάνω ορόφων ανοίγεται μια υπέροχη θέα - απέραντα καταπράσινα χωράφια, που στις αρχές του καλοκαιριού είναι χρυσαφένια από ηλιοτρόπια λάμψη. Η άλλη άκρη του δρόμου στηρίζεται σε έναν φαρδύ αυτοκινητόδρομο, κατά μήκος του οποίου ξεκινούν τα ιδιωτικά κτίρια. Αν και τα μονοώροφα σπίτια ισχυρίζονται ότι είναι πρωτότυπα στην αρχιτεκτονική, μου αρέσουν τα πολυώροφα κτίρια. Είναι ιδιαίτερα ευχάριστο να βλέπεις κτίρια εννέα ορόφων με σχέδια κοντά στις στέγες - αυτά είναι σπίτια με βελτιωμένη διάταξη. Ξεχωρίζουν για την πρωτοτυπία τους. Ο δρόμος είναι πολύ μεγάλος και τα σούπερ μάρκετ βρίσκονται και στις δύο πλευρές. Σχεδιάζονται σχεδόν με τον ίδιο τρόπο, οπότε ο δρόμος αποκτά ένα είδος πλαισίου.
Απαραίτητα δημόσια και κρατικά ιδρύματα προγραμματίζονται για την εξυπηρέτηση των κατοίκων στην επικράτεια της μικροπεριφέρειάς μας. Σε μεγαλύτερο βαθμό βρίσκονται στους πρώτους ορόφους πολυώροφων κτιρίων, με εξαίρεση τα καταστήματα και τις καφετέριες. Το καφέ «Lotta» έχει γίνει αγαπημένος τόπος διακοπών για τους νέους. Και ανάμεσα στα σπίτια σε φιλόξενες αυλές υπάρχουν νηπιαγωγεία και σχολεία. Περιτριγυρισμένο από κτίρια κατοικιών είναι το σχολείο μου.
Αυτή η τριώροφη κατασκευή είναι χτισμένη με τέτοιο τρόπο ώστε πολλά από τα παράθυρά της έχουν θέα στην αυλή με ένα παρτέρι στη μέση, πάνω στο οποίο φυτρώνει ένα μεγάλο έλατο. Μπροστά από την κεντρική είσοδο, τα λουλούδια λαμπυρίζουν στα παρτέρια και το δρομάκι από σημύδα που οδηγεί στο σχολείο δημιουργεί άνεση και κέφι.
Αγαπώ τον δρόμο μου ανά πάσα στιγμή, αλλά ειδικά το φθινόπωρο. Αυτή είναι η εποχή που τα πάντα καλύπτονται με χρυσό, που είναι διάσπαρτο με βυσσινί.
Από το παράθυρο του σπιτιού μου φαίνεται καθαρά ολόκληρη η μικροπεριοχή και ένα ελαφρύ αεράκι νωρίς το φθινόπωρο γεμίζει το δωμάτιο με τη μυρωδιά των μαραμένων φύλλων.
Το πατρικό σπίτι
Ι. Εκεί που πέρασε η παιδική ηλικία.
II. Νησί της ομορφιάς και της αρμονίας.
1. Ανθισμένη αυλή.
2. Λιλά χρώμα παιδικής ηλικίας.
3. Παλιός κήπος.
4 Το παρελθόν δεν επιστρέφει.
III. Αφήνοντας ένα κομμάτι του εαυτού μου.
Αναπολώντας την παιδική ηλικία, εμποτίζεσαι με παράξενες αισθήσεις. Κάπως έτσι γίνεται να πονάς στο στήθος όταν θυμάσαι την αυλή στην οποία έκανες τα πρώτα σου βήματα. Μικρό, άνετο, πλεγμένο με αμπέλια, μόλις και μετά βίας άφηνε τις ακτίνες του ήλιου να περάσουν. Το καλοκαίρι προστάτευε από τη ζέστη, το χειμώνα - από τις χιονοθύελλες. Το φθινόπωρο, η πτώση των φύλλων σκέπασε το έδαφος με ένα χνουδωτό χαλί, πάνω στο οποίο μουρμουρίζαμε εμείς τα παιδιά. Και σηκώνεις το κεφάλι σου - χυμένα τσαμπιά σταφύλια. Ελάχιστα καρφωμένες από την πρωινή παγωνιά, που κυλούσε σε μια διάφανη σταγόνα κατά τη διάρκεια της ημέρας, οι συστάδες των σταφυλιών έμοιαζαν διάφανες, ακόμη και οι σπόροι φαίνονται μέσα από το απαλό ροζ κέλυφος και κέντριζαν τη φαντασία των παιδιών. Τότε ο μπαμπάς με πήρε στην αγκαλιά του, με σήκωσε και έβγαλα με τα χείλη μου το ώριμο αμπέλι. Και στην πόρτα, ακουμπισμένη στο τζάμπα, η μητέρα μου στάθηκε και προσποιήθηκε ότι ήταν θυμωμένη όταν είδε το βρώμικο πρόσωπό μου. Και μετά γελάσαμε όλοι χαρούμενα. Την άνοιξη ο πατέρας μου έκοψε τα κλήματα -και η αυλή φώτισε, για να πρασινίσει ξανά τον Μάιο.
Το σπίτι μας βρισκόταν στις παρυφές του χωριού και η μια πλευρά έβλεπε τη χαράδρα. Και στην άλλη πλευρά της χαράδρας υψώνονταν πολυώροφα κτίρια. Το μικρό μας provolochok αποτελούνταν από μονοκατοικίες ιδιωτικής ανάπτυξης και ήταν ένα μικρό νησί ομορφιάς και αρμονίας στη μέση μιας μεγάλης πολύβουης πόλης.
Η οικογένειά μας είχε το ένα μέρος του σπιτιού, από την άλλη πλευρά υπήρχε ο φράχτης ενός γείτονα. Η γιαγιά πίστευε ότι αυτός ο φράχτης χαλάει την ομορφιά και τον φύτεψε με λουλούδια ύφανσης. Όταν άνθισαν το κόκκινο νυστέρι και τα πολύχρωμα φλιτζάνια από στριφτές τσάντες, ο φράχτης εξαφανίστηκε, μετατρέποντας σε ένα πολύχρωμο λαμπερό χαλί.
Ένας μικρός φράχτης προστάτευε τον μπροστινό κήπο της γιαγιάς μου μπροστά στα παράθυρα από το δρόμο. Τι δεν υπήρχε! Τα λουλούδια άλλαζαν ανάλογα με την εποχή, γεμίζοντας την αυλή με τις μυρωδιές του καλοκαιριού, αλλά τα τριαντάφυλλα θεωρούνταν πάντα το καμάρι της γιαγιάς. Τα μεγάλωσε από βλαστούς, τα προστάτευε από την κακοκαιρία και όταν άνθισαν, δεν μπορούσε να σταματήσει να τα κοιτάζει. Και κάποτε μεγάλωσε ένα τριαντάφυλλο με βλεφαρίδες, φραγκόσυκο, φραγκόσυκο, αλλά ανέκφραστα όμορφο.
Μου άρεσε περισσότερο το λευκό λιλά που φύτρωνε κάτω από το παράθυρο του δωματίου μου. Η γιαγιά μου το φύτεψε προς τιμήν της γέννησής μου, αλλά με πρόλαβε σε ανάπτυξη. Κάθε χρόνο την Ημέρα της Νίκης, με τη γιαγιά μου σπάζαμε πασχαλιές και πηγαίναμε στο Μνημείο της Δόξας. Η γιαγιά με σήκωσε στην αγκαλιά της και έβαλα μια λευκή ανθοδέσμη στην αιώνια φωτιά. Και επιστρέφοντας σπίτι, είδα λουλούδια λιλά να ασπρίζουν με φόντο ένα σπίτι από τούβλα και μόλις άγγιξα το παράθυρό μου.
Την άνοιξη το σπίτι μας άλλαξε καθώς ο κήπος πίσω του άλλαξε. Στην αρχή έβρασε με μια λευκή χιονοθύελλα από χρώμα μήλου και κερασιού, λίγο αργότερα θάφτηκε στο πράσινο, και ακόμη αργότερα - στο κατακόκκινο του χυμένου φρούτου. Τα μικρά παράθυρα έλαμπαν από καθαρό τζάμι, που θάμπωνε και προσέλκυε ποικίλη ζεστασιά.
περνώντας όλο τον κήπο πίσω του. Στην αρχή έβρασε με μια λευκή χιονοθύελλα από χρώμα μήλου και κερασιού, λίγο αργότερα θάφτηκε στο πράσινο, και ακόμη αργότερα - στο κατακόκκινο του χυμένου φρούτου. Τα μικρά παράθυρα έλαμπαν από καθαρό τζάμι, που θάμπωνε και προσέλκυε ποικίλη ζεστασιά.
Από εκεί πήγα στην πρώτη δημοτικού και όταν οι γονείς μου πήραν ένα διαμέρισμα σε ένα πολυώροφο κτίριο σε άλλη συνοικία της πόλης, αρνήθηκα να μετακομίσω μαζί τους, μένοντας με τη γιαγιά μου.
Και τώρα που έφυγε η γιαγιά μου, πηγαίνω σχολείο στη νέα περιοχή που μένουν οι γονείς μου. Μου αρέσει το σπίτι μου, το νέο σχολείο και οι νέοι μου φίλοι. Εκεί όμως, στην παλιά συνοικία, δεν έμεινε μόνο η παιδική μου ηλικία, αλλά και ένα κομμάτι του εαυτού μου. Μερικές φορές φαντάζομαι ακόμη και ότι ανοίγω την πύλη, και εκεί η γιαγιά μου στέκεται στο κατώφλι και με περιμένει. Ξέρω ότι θαύματα δεν γίνονται, ότι το παρελθόν δεν επιστρέφει. Αλλά στην καρδιά μου για μια ζωή θα υπάρχουν αναμνήσεις από ένα παλιό προσεγμένο σπίτι, τυλιγμένο στην ομίχλη ενός κήπου - το σπίτι μου.
Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί δρόμοι στην πόλη μου: και μεγάλοι και μικροί, και φαρδιοί και στενοί, με ψηλά σπίτια, και όχι τόσο πολύ, αλλά υπάρχει μόνο ένας δρόμος που είναι αγαπητός σε μένα.
Δεν ξέρω την ιστορία της εμφάνισης της αυλής μου, οι γονείς μου ζούσαν σε άλλη πόλη (συνοικία), αλλά ξέρω πολλά γεγονότα που έγιναν στον δρόμο μου, ξέρω κάθε δέντρο, κάθε απομονωμένη γωνιά όπου μπορείς να κρυφτείς παίζοντας κρυφτό. Ξέρω σχεδόν όλα τα παιδιά της αυλής μου. Μαζί κανονίζουμε συχνά διάφορους διαγωνισμούς, παίζουμε, αστειευόμαστε, συζητάμε.
Λατρεύω τον δρόμο μου οποιαδήποτε εποχή του χρόνου. Την άνοιξη, οι πασχαλιές ανθίζουν στα δέντρα, από τα οποία τα πάντα γύρω είναι κορεσμένα με ένα ευχάριστο άρωμα λουλουδιών. Το καλοκαίρι όλη η αυλή γίνεται σαν μυρμηγκοφωλιά, γιατί πολύς κόσμος εμφανίζεται στο δρόμο, καθώς όλοι οι κάτοικοι βγαίνουν έξω να λιώσουν. Το φθινόπωρο, η αυλή βάφεται σε όλες τις αποχρώσεις του κόκκινου και του κίτρινου, γίνεται εξαιρετικά όμορφη. Το χειμώνα, όλα αποκοιμιούνται και γίνεται ησυχία τριγύρω.
Ο δρόμος μου είναι το μέρος στο οποίο έχω μια ιδιαίτερη αίσθηση. Μου είναι πολύ αγαπητό, γιατί εδώ μεγάλωσα, γνώρισα νέους ανθρώπους, έμαθα πολλά. Πολλές χαρούμενες και χαρούμενες στιγμές της ζωής μου συνδέονται με την αυλή μου. Ο δρόμος μου θα παραμείνει για πάντα στην καρδιά μου όπου κι αν ζω στο μέλλον.
Βαθμός σύνθεσης 7, βαθμός 8, βαθμός 5, βαθμός 6.
Μερικά ενδιαφέροντα δοκίμια
- Σύνθεση Τατιάνα χαριτωμένο ιδανικό του Πούσκιν Βαθμού 9
Κάθε άντρας έχει το δικό του ιδιαίτερο ιδανικό για γυναίκα, που του φαίνεται το πιο όμορφο και καλό. Αυτό το ιδανικό, τις περισσότερες φορές, δημιουργείται κατά τη διάρκεια μιας ζωής, αφού σπάνια κάποιος μπορεί να προσδιορίσει αμέσως τις πιο σημαντικές και καλύτερες ιδιότητες μιας νεαρής γυναίκας, κοριτσιού.
- Κριτική για το έργο του Νικολάι Λέσκοφ και τα έργα και τις κριτικές του
Ο N. S. Leskov είναι ένας εξαιρετικός Ρώσος συγγραφέας. Είπαν γι 'αυτόν ότι ήταν αυτός που "γνωρίζει τον ρωσικό λαό όπως είναι". Στα έργα του συγγραφέα του, ο Λέσκοφ απεικόνιζε τη ρωσική πραγματικότητα χωρίς στολίδια.
- Σύνθεση Πώς συνδέονται οι έννοιες του ονείρου και της επιθυμίας;
Είμαστε όλοι διαφορετικοί άνθρωποι και κάποιος έχει καλή θέληση και μπορεί να ξεπεράσει κάθε μέρα λόγω επιθυμίας, και κάποιος θέλει να έρθει σε όλα έτοιμος.
- Σύνθεση Παραδείγματα αυτοεκπαίδευσης από τη ζωή
Πολλοί από εμάς έχουμε ακούσει συχνά για κάτι τέτοιο όπως η αυτοεκπαίδευση. Τι σημαίνει αυτή η λέξη? Σημαίνει τη διαδικασία διαπαιδαγώγησης ενός ατόμου, κατά την οποία ο ίδιος ο παιδαγωγός παίζει το ρόλο του παιδαγωγού. Πρώτον, ένα άτομο θέτει στόχους - αυτό που θέλω να γίνω
- Συγκριτικά χαρακτηριστικά του Chatsky και του Molchalin στην κωμωδία Woe from Wit Griboyedov δοκίμιο
Αυτοί οι χαρακτήρες είναι τελείως διαφορετικοί από κάθε άποψη. Με κοσμοθεωρία, ανατροφή, χαρακτήρα, σε μια προσπάθεια να κερδίσουν τη θέση τους κάτω από τον ήλιο. Η κολακεία, η ταπείνωση και όλες οι βασικές ιδιότητες ενός ατόμου είναι αποδεκτές από τον Molchalin
Μένω σε ένα μεγάλο και ευρύχωρο ιδιωτικό σπίτι. Έχουμε τη δική μας αυλή, την οποία εξοπλίσαμε με τον μπαμπά και τη μαμά σύμφωνα με τις επιθυμίες μας. Αλλά παρόλα αυτά, πάντα με ενδιαφέρει να βγαίνω έξω και να συναντώ τους φίλους μου.
Έτσι συνέβη ιστορικά ότι σε κάθε σπίτι του δρόμου μας υπάρχουν παιδιά, και συνομήλικοι μου. Επομένως, όταν πρόκειται να περπατήσουμε όλοι μαζί, είμαστε περίπου 20 άτομα. Φανταστείτε πόσο διασκεδάζουμε. Δεν χρειάζεται να βαριόμαστε.
Ο δρόμος μας είναι μακρύς και όχι πολύ φαρδύς και μπορεί να μας προσφέρει πολλή διασκέδαση. Στη μία πλευρά είναι ένα ημιτελές και εγκαταλελειμμένο κτίριο. Διαθέτει στέγη και τοίχους. Εξοπλίσαμε αυτό το κτίριο για την έδρα μας, το περιφράξαμε, βάλαμε τα πράγματα σε τάξη μέσα. Κάθε ένα από τα παιδιά έφερε κάτι ενδιαφέρον από το σπίτι. Κατάφερα να πάρω ένα τηλεσκόπιο. Το εγκαταστήσαμε σε ένα βολικό μέρος και κάθε απόγευμα κοιτάμε τον έναστρο ουρανό.
Οι μπαμπάδες μας μας βοήθησαν να φτιάξουμε ένα μεγάλο ξύλινο τραπέζι όπου κάνουμε συχνά πάρτι για τσάι. Το εγκαταλελειμμένο κτίριο είναι κατάφυτο από μεγάλα και δυνατά δέντρα από όλες τις πλευρές, έτσι μας προστατεύουν από τον αέρα και την υπερβολική ζέστη.
Στο δρόμο μας υπάρχει και μεγάλη παιδική χαρά. Πρόσφατα ήρθε ο δήμαρχος της πόλης μας και το άνοιξε κόβοντας την κόκκινη κορδέλα. Ω, πόσο χαρούμενοι ήμασταν όλοι. Ο νέος ιστότοπος έχει τσουλήθρες, κούνιες και μια ποικιλία από ανατροπές, στις οποίες μπορούμε να οδηγήσουμε μέχρι να ζαλιστούμε.
Περπατώντας λίγο πιο κάτω στο δρόμο, μπορούμε να δούμε μια μεγάλη καταπράσινη περιοχή. Αυτός είναι ένας κήπος με οπωροφόρα δέντρα. Τα παιδιά κι εγώ αποφασίσαμε να τον προσέχουμε. Και αυτός, σε ευγνωμοσύνη, μας φέρνει υπέροχα φρούτα - γλυκά και ζουμερά αχλάδια, μήλα και δαμάσκηνα. Υπάρχουν αρκετές ροδακινιές. Υπάρχουν πολλοί θάμνοι με σταφύλια στον κήπο. Αυτός λοιπόν ο υπαίθριος κήπος μας ταΐζει με βιταμίνες και νόστιμες λιχουδιές κάθε χρόνο.
Πόσο αγαπώ τον δρόμο μου, όπου ζουν τόσοι καλοί άνθρωποι και οι αληθινοί μου φίλοι.
Η περιγραφή μιας τοποθεσίας είναι η περιγραφή οποιουδήποτε τόπου όπου ζει ένα άτομο: ένα χωριό, μια πόλη, μια πόλη, μια οδός, μια αυλή, μια πλατεία. Η βάση της περιγραφής είναι μια λίστα αντικειμένων χαρακτηριστικών ενός δεδομένου τόπου και μια περιγραφή αυτών των αντικειμένων. Όταν περιγράφετε την περιοχή, πρέπει να είστε σε θέση να βρείτε την «αρχική άποψη». Για παράδειγμα, κοιτάτε κάτω από έναν λόφο την πόλη και τα περίχωρά της.
Όταν περιγράφετε την περιοχή, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες φράσεις και λέξεις: όχι μακριά, λίγα βήματα μακριά, λίγο πιο πέρα, όχι μακριά, κοντά, αντίθετα, ένα συγκρότημα πολυώροφων κτιρίων, μια νέα διάταξη, διάτρητες καμάρες από γεφύρια, γραφικές γωνιέςκαι τα λοιπά. Τα ρήματα χρησιμοποιούνται καλύτερα σε έναν χρόνο, θα πρέπει να βοηθήσουν στη σχεδίαση ενός αντικειμένου: απλώνεται, απλώνεται, απλώνεται, υψώνεται, κρύβεται.Το ρήμα μπορεί επίσης να παραλειφθεί: κοντά στο δάσος, μακριά ο τρούλος της εκκλησίας.
Προσέξτε την προφορική περιγραφή της περιοχής που δίνει ο N.V. Ο Γκόγκολ στο ποίημα "Dead Souls":
«Το χωριό Manilovka θα μπορούσε να δελεάσει λίγους με την τοποθεσία του. Το σπίτι του κυρίου στεκόταν μόνο του στα νότια, δηλαδή σε ένα λόφο, ανοιχτό σε όλους τους ανέμους, όποιον χρειαστεί για να φυσήξει. η πλαγιά του βουνού στο οποίο στεκόταν ήταν ντυμένη με στολισμένο χλοοτάπητα. Δύο ή τρία παρτέρια με λιλά και κίτρινους θάμνους ακακίας ήταν διάσπαρτα πάνω του σε αγγλικό στυλ. εδώ κι εκεί πέντε-έξι σημύδες σε μικρές συστάδες ύψωναν τις λεπτές λεπτές κορυφές τους με τα μικρά φύλλα. Κάτω από δύο από αυτά υπήρχε ένα κιόσκι με έναν επίπεδο πράσινο τρούλο, μπλε ξύλινες κολώνες και την επιγραφή "Temple of Solitary Reflection". Χαμηλότερα υπάρχει μια λιμνούλα καλυμμένη με πράσινο, που ωστόσο δεν αποτελεί θαύμα στους αγγλικούς κήπους των Ρώσων γαιοκτημόνων. Στους πρόποδες αυτού του υψομέτρου, και εν μέρει κατά μήκος της ίδιας της πλαγιάς, σκοτείνιασαν οι γκρίζες κούτσουρες καλύβες, τις οποίες ο ήρωάς μας, για άγνωστους λόγους, άρχισε αμέσως να μετράει και μέτρησε περισσότερες από διακόσιες. πουθενά μεταξύ τους δεν υπάρχει ένα δέντρο που μεγαλώνει ή κάποιο είδος πρασίνου. παντού φαινόταν μόνο ένα κούτσουρο. Τη θέα ζωντάνεψαν δύο γυναίκες, οι οποίες, μαζεύοντας γραφικά τα φορέματά τους και χώνονταν από όλες τις πλευρές, περιπλανήθηκαν ως τα γόνατα στη λιμνούλα, σέρνοντας ένα κουρελιασμένο κούτσουρο δίπλα σε δύο ξύλινες γκρίνιες, όπου φαινόταν δύο μπλεγμένες καραβίδες και μια πιασμένη κατσαρίδα αστραφτερά? οι γυναίκες, φαινόταν, ήταν σε αντίθεση μεταξύ τους και τσακώνονταν για κάτι. Σε κάποια απόσταση, στο πλάι, ένα πευκοδάσος σκοτείνιασε με κάποιο θαμπό γαλαζωπό χρώμα. Ακόμη και ο ίδιος ο καιρός ήταν πολύ χρήσιμος: η μέρα ήταν είτε καθαρή είτε ζοφερή, αλλά κάποιου είδους ανοιχτό γκρι χρώμα, που μπορεί να βρει κανείς μόνο στις παλιές στολές των στρατιωτών της φρουράς, αυτός, ωστόσο, ένας ειρηνικός στρατός, αλλά εν μέρει μεθυσμένος Κυριακές. Για να συμπληρωθεί η εικόνα, δεν έλειπε ένας κόκορας, ένας προάγγελος του άστατου καιρού, ο οποίος, παρά το γεγονός ότι το κεφάλι είχε τραβηχτεί μέχρι τον εγκέφαλο από τις μύτες άλλων κοκόριων με γνωστές γραφειοκρατικές πράξεις, φώναξε πολύ δυνατά και κούνησε ακόμη και τα φτερά του, κουρελιασμένα σαν παλιό ψάθα.